关于成立名师工作室暨首批教改项目工作室的通 　知

各部室，年级部，教研组：

　　为充分发挥我校名师及骨干教师的示范、引领、指导、辐射作用，创新教研平台，培养一批教育科研骨干教师，推动我校教师队伍整体素质的提升，进一步提高教育教学质量，经个人申报、学校审核，决定成立赵文刚等4个名师工作室，陈金凯等5个项目工作室，现将有关要求通知如下：

　　一、指导思想

　　组建“名师工作室”、“项目工作室”(以下简称工作室)，就是要发挥名师、骨干教师为人师表、言传身教的引领力和感召力，辅以博采众长的专家讲座和课题课例研究，对青年教师进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，探索一条“名师带教，教学相长”的教师培训的新途径与新方法，促进青年教师的全面成长，促进教师队伍素质的全面提高，有效推进教育教学改革，全面提升教育教学质量。

　　二、人员组成及选拔程序

　　名师工作室以主持人名字命名，项目工作室以研究项目名称命名，是以骨干教师、学科名师人选为核心或带头人，建立起面向教育教学实践活动及研究的学习型组织，是由若干相同或相关研究领域(德育一体化、学科教学、班级管理、教育科研、家庭教育等)的教师组成的协同互助的团队。工作室成员根据各工作室研究方向及学科特点采取自主申报的方式确定，原则上学校根据学校教师队伍发展规划、青年教师的培养计划、相关学科建设规划、教师人选个人特点及成长规划等需要遴选产生。

　　三、工作任务

　　工作室成员每学期需承担教学、教研、科研任务，以研训、教科研一体化的方式开展活动，使每位工作室成员努力成长为学者型、研究型、专家型、智慧型的教师，成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者，使工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。

　　(一)按照工作室两年的工作周期制定工作室活动规划及各年度计划，每年年末进行业务活动总结。

　　(二)建立和不断完善名师工作室工作、学习、活动等相关制度和职责。

　　(三)与各级教科研活动紧密结合，研究学习本学科领域的教育教学改革趋势和前沿动态。

　　(四)制定青年教师培养计划。培养带动青年教师，开展优质课的观摩与研讨，收集、推广优秀教学案例，展示教育教学成果，提高课堂教学质量。

　　(五)从教育教学实际出发，挖掘、提炼具有一定实践性、创新性和个人特色的教育教学成果。将名师人选的教育教学反思或案例、研究成果、培养记录和总结等完整地反映在工作室工作档案中。

　　(六)举办名师论坛、读书会、专题研修报告会等交流活动，积极参加各级教育行政部门组织的跨校交流活动。

　　(七)依托学校网站或其他资源，开辟“名师工作室”板块，工作室工作情况定期呈现并及时更新。

　　四、日常活动

　　(一)名师工作室以名师个人名字命名，工作室由名师人选本人总体负责。项目工作室以学科研究方向命名，工作室由项目工作室人选总体负责。

　　(二)工作室各成员应认真研究制订工作室日常活动计划，明确工作任务和成员分工，组织好日常活动。

　　(三)工作室原则上每月组织一次主题活动，每次活动均应拟定活动主题，并做好记录、整理及总结。

　　(四)工作室成员应定期听评课，上示范课，每学期举办一次教学开放周和专题讲座。

　　五、工作考核

　　(一)工作室以两年为一个工作周期。在一个工作周期内，邀请第三方评价机构，按有关评估标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式，进行终结性评价。在校内，由教师发展部牵头对，工作室进行每学期一次的过程性评价。

　　(二)考核内容主要包括工作室自身建设发展的情况、工作室在培训和指导教师方面发挥的重要作用，工作室在教育、教学、科研中取得的主要成绩等方面。

　　(三)每周期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“不合格”者将责令其限期整改，整改后仍不合格者撤消该工作室建制;考核为“合格”以上者将自动进入下一周期的工作室建设;考核达到“优秀”等级者，将予以表彰和奖励。

　　(四)工作室成员的考核由工作室主持人负责，主要依据成员培养方案考察其是否达到培养目标，分为年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以调离名师工作室，同时可按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

　　六、组织保障

　　(一)经费保障。学校根据工作室工作开展情况，在交流培训、外出学习、公开课、示范课等活动给予经费保障。

　　(二)资源保障。学校提供相对固定的办公地点和必要的办公设施;积极搭建平台，为工作室人选及所在工作室提供学习、交流和展示的机会。每年选送部分工作室成员参加高层次培训。

　　(三)制度保障。建立健全工作室的相应保障制度，确保计划的顺利、有效实施。工作室主持人，在职称评聘、评优评模时，学校优先考虑、优先上报。坚持自我提高为主，校本培训为辅，进一步建立“送出去、请进来”的培训机制。

　　附件：

　　1.东凯实验学校名师工作室名单

　　2.东凯实验学校首批教改项目工作室名单

　　3.东凯实验学校名师工作室、教改项目工作室成员申请表

　　东凯实验学校

　　2017年11月20日

　　附件1：

　　东凯实验学校名师工作室名单

　　1.赵文刚名师工作室

　　研究方向：德育课程一体化研究、语文教学研究(侧重中学)

　　主持人：赵文刚

　　2.宋团辉名师工作室

　　研究方向：语文教学研究(侧重小学)

　　主持人：宋团辉

　　3.张洪雨名师工作室

　　研究方向：学校体育教学、体育特色项目建设等

　　主持人：张洪雨

　　4.陈飞名师工作室

　　研究方向：英语教学研究

　　主持人：陈 飞

　　附件2：

　　东凯实验学校首批教改项目工作室名单

　　1.翻转课堂项目工作室

　　研究方向：手机微课在翻转课堂中的应用研究

　　主持人：陈金凯

　　2.数学建模项目工作室

　　研究方向：小学数学课堂、校本课程研究

　　主持人：陈世健

　　3.基于英语学科素养的任务性教学项目工作室

　　研究方向：小学英语课堂教学研究

　　主持人：付兆芹

　　备注：

　　1.项目工作室名称以实际研究方向为主命名。

　　2.根据学校实际情况，李向忠同志申报的“传统体育项目”、徐京城同志申报的“多元化课间操项目”不再单独设立项目工作室，一并纳入张洪雨名师工作室整体研究范围，同步研究，共同考核。

　　附件3

　　附件下载(1)：

东凯实验学校工作室成员申报表.doc